Тест Гилфорда

Тест Гилфорда

<p> Согласно концепции Джоя Пола Гилфорда, социальный интеллект - это система интеллектуальных  способностей, независимая от факторов общего интеллекта. Значение данной стороны психики с особой наглядностью обнаруживается на многочисленных примерах, когда люди, отличающиеся высокими достижениями в изучении явлений материального мира (имеющие высокий предметно-ориентированный интеллект),  оказываются беспомощными в области межличностных отношений.</p> <p> Методика исследования социального интеллекта вносит заметный вклад в преодоление существующей диспропорции между большим количеством традиционных тестов интеллекта и недостатком методик для диагностики способностей к межличностному познанию. Тест является стандартизированным измерительным инструментом, имеет четкий алгоритм проведения и интерпретации и поэтому весьма прост в применении. Он по праву считается одним из лучших в мировой психодиагностической практике и может быть эффективно использован при решении широкого круга прикладных задач. </p> <p> <strong>Методика находит применение:</strong></p> <ul><li> в менеджменте: для отбора персонала, способного эффективно работать с клиентами, для прогноза успешности адаптации на рабочем месте;</li> <li> в педагогике: для прогноза успешности педагогической деятельности, диагностика возможных причин школьной дезадаптации;</li> <li> в области профессионального подбора и повышения квалификации: для выявления компетентности специалистов помогающих профессий и людей, деятельность которых предполагает большое количество межличностных контактов;</li> <li> в силовых структурах: для осуществления отбора  командного состава, подбора эффективных следственных работников;</li> <li> в профориентации  — помощь в выборе профессии, прогноз успешности деятельности в выбранной сфере;</li> <li> в тренинге специалистов: в качестве дидактического материала на практических занятиях в группах.</li> </ul><p> Методика исследования социального интеллекта занимает промежуточное место между тестами общего интеллекта и тестами личности.<br> Российская адаптация теста Гилфорда-О'Салливен была проведена Е.С. Михайловой (Алешиной).</p> <h3> Содержание теста и особенности работы с методикой</h3> <p> <strong>Методика исследования социального интеллекта включает 4 субтеста:</strong></p> <ol><li> «Истории с завершением»: измеряет <em>фактор познания результатов поведения</em>, то есть способность понимать связь между поведением и его последствиями, способность предвосхищать дальнейшие поступки людей на основе анализа реальных ситуаций общения (семейного, делового, дружеского), предсказывать события, основываясь на понимании чувств, мыслей, намерений участников коммуникации.</li> <li> «Группы экспрессии»: измеряет <em>фактор познания классов поведения</em>, а именно способность к логическому обобщению, выделению общих существенных признаков в различных невербальных реакциях человека. То есть, способность оценивать состояния, чувства, намерения людей по их невербальным проявлениям: мимике, позам, жестам.</li> <li> «Вербальная экспрессия»: измеряет <em>фактор познания преобразований поведения</em>, а именно, способность понимать изменение значения сходных вербальных реакций человека в зависимости от контекста вызвавшей их ситуации. То есть, степень чувствительности к характеру и оттенкам человеческих взаимоотношений,  понимания того, что люди говорят друг другу (речевой экспрессии) в контексте определенной ситуации, определенных взаимоотношений.</li> <li> «Истории с дополнением»: измеряет <em>фактор познания систем поведения</em>, то есть способность понимать логику развития ситуаций взаимодействия, значения поведения людей в этих ситуациях. Успешное выполнение субтеста предполагает способность адекватно отражать цели, намерения, потребности и внутренние мотивы участников коммуникации, предсказывать последствия их поведения.</li> </ol><p> Стимульный материал представляет собой набор из четырех тестовых тетрадей. Каждый субтест содержит 12-15 заданий. Время проведения субтестов ограничено. Тестирование проводится в бланковом формате при помощи специальных ключей, полученные результаты  можно обработать с помощью компьютерной программы, входящей в состав методики. Перевод «сырых» оценок в стандартную шкалу дает возможность сравнивать степень выраженности отдельных способностей к познанию поведения (социального интеллекта) у конкретного испытуемого (индивидуальная диагностика с построением профиля социального интеллекта), а также сравнивать уровень развития способностей к познанию поведения у разных людей (интериндивидуальная дифференциальная диагностика). Компьютерная программа содержит краткую тестовую  интерпретацию результатов. Необходимо помнить, что успешность выполнения теста положительно коррелирует со скоростью мышления, образовательным уровнем обследуемого и не зависит от его пола.</p> <p> <strong>К несомненным достоинствам методики относятся:</strong></p> <ul><li> Оперативность, легкость и экономичность процедуры проведения.</li> <li> Качественный, вызывающий интерес обследуемых стимульный материал, допускающий также дидактическое использование на семинарах и практических занятиях по психологии общения, при проведении групп социально-психологического тренинга.</li> <li> Наличие стандартных нормативов.</li> <li> Высокие психометрические характеристики (надежность, валидность).</li> <li> Широкая сфера применения.</li> <li> Возможность использования в широком возрастном диапазоне, начиная с 9 лет.</li> </ul>